Đọc tin:
Bài viết
Phản hồi

 

Tóm tắt:

Chuyên luận này góp phần giải quyết bài toán nan giải của văn học nhà trường trên ba phương diện: Nhận diện đúng – Tiếp cận đúng và Đổi mới đồng bộ.

Mô tả tài liệu:

Văn học nhà trường nhận diện – tiếp cận – đổi mới / Phan Trọng Luận.- In lần thứ hai.- Hà Nội: Đại học Sư phạm, 2009.- 311 tr., 24 cm.

Số phân loại:   807/ L502

Nơi lưu trữ:  TTHL –Tầng 2, Khoa Sư phạm

Comments are closed.